أوراق عمل متنوعة لغة عربية المستوى السابع الفصل الأول نموذج 2 نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ والمتعلم
مِنْ قَصِيدَة ( أنا وأنت ) للشّاعر ( خليل الهنداوي ) صفحة 129
اُكْتُبْ مِمَّا حَفِظْتَ عشرة أَبْيَاتٍ تَلي البَيْتَ الآتي مُبَاشَرَةً :
قَالَ الشَّاعِرُ: أنتَ إنسانٌ وإنسانٌ أنا فلماذا نحنُ خَصمانِ هُنا ؟
1 ) ............................................... ........................................
2 ) ............................................... ........................................
3 ) ............................................... ........................................
4 ) ............................................... ........................................
5 ) ............................................... ........................................
6 ) ............................................... ........................................
7 ) ............................................... ........................................
8 ) ............................................... ........................................
9 ) ............................................... ........................................
من درس ثمرات الرياضة اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب :
1 - لماذا تهتم قطر بالرياضة والرياضيين ؟
.........................................................................................
. ........................................................................................
2 - ما مظاهر اهتمام دولة قطر بالرياضة والرياضيين ؟
....................................................................................................
. ..................................................................................................
يقولُ الشّاعرُ ناصحاً بعضَ الأصدقاء :
1 - ما العلاقة اللغوية بين ( الصحيح الأجرب ) :
أ - طباق
ب - ترادف
ج - مقابلة
د - سجع
2 - ما الفكرة الرئيسة التي يدور حولها النص السابق؟
. .....................................................................................................................................
3 - وَرَدَ فيْ النَّص :
" يُعطيكَ من طَرَفِ اللِّسانِ حلاوة ويَروغُ منكَ كما يروغُ الثّعلبُ "
ما نوع الصورة الخيالية في الشطر السابق وما أثرها؟
1 الصورة الخيالية :...............................................................................
2 أثره في المعنى:.................................................................................
4 - واحذرْ مُصاحبةَ اللئيم فإنّهُ يُعدي كما يُعدي الصحيحَ الأجربُ -
ما المعنى الضمني في البيت السابق وما الأسلوب المستخدم للتعبير عنه ؟
المعنى الضمني :.........................................................................................
الأسلوب المستخدم:.....................................................................................
5 - ( من خصائص النصوص الشّعرية الموسيقى )
اذكر مصدرين من مصادر الموسيقى الخارجية في النص السابق :
1 - ................................................................................
2 - ................................................................................
6 - وردَ في النص " إنَّ الكذوبَ يشينُ حراً يَصحبُ
المرادف الأنسب للكلمة المخطوطة هو:
أ - يعيب
ب - يحب
ج - يصاحب
د - يُعلم
7 - استخرج من النص السابق :
أ - فعلاً معتلاً أجوفاً : ............................................................................ -
ب - فعلاً معتلاً ناقصاً :............................................................................. -
8 - مثل في جملتين من إنشائك ل: -
أ - فعل صحيح سالم : ............................................................................. -
ب - فعل صحيح مهموز : ...............................................................................
9 - مثل لخبر مفرد في جملة من إنشائك :
.........................................................................................................
10 - الشعر نغماته جميلة :
اجعل الخبر في الجملة السَّابقة مفرداً وغير ما يلزم :
......................................................................................................
11 - مثل في جملة اسمية من إنشائك ل : خبر نوعه شبه جملة :
.....................................................................................................
12 - أعرب ما فوق الخط في الجملة الآتية : أعد المعلمون الاختبار
......................................................................................................
13 - كان المهندسون ماهرين
احذف كان من الجملة السَّابقة وغير ما يلزم :
.........................................................................................................
14 - مثل في جملة من إنشائك لاسم إشارة مبني :
.......................................................................................................
15 - عْرِبْ مَا تَحْتَهُ خَط في الجُمل الآتيةِ :
1 - المعلمُ في الصف :............................................................... -
2 الطالبُ مهتم بدراسته :........................................................... -
3- كافأ المعلم المجتهدين:.......................................................... -
16 - مثل في جملة من إنشائك لفاعل معرب بعلامة فرعية :
...................................................................................................
اقرأ النصَّ الآتي ثم أجب عما بعده :
الشاعر فاروق جويدة يخاطب شارون المجرم رئيس وزراء إسرائيل السابق :
1 - ما العلاقة اللغوية بين الكلمتين المخطوطتين ( ارحل اترك ) ؟
أ - ترادف
ب - طباق
ج - مقابلة
د - سجع
2 - ما العاطفة المسطرة على الشاعر في النص السابق وما الألفاظ الدالة عليها؟
- العاطفة :.......................................................................................
- الألفاظ الدالة عليها: ..........................................................................
3 - وَ رَدَ في النَّص " وجئتَ كالكلبِ في حشدٍ من الغنم"
ما نوع الصورة الخيالية في الشطر السَّابق وما أثرُها ؟
الصورة الخيالية:...............................................................................
أثره في المعنى:................................................................................
4 - وَرَدَ في النَّص " هل يلتقي الطهرُ يا عربيدُ و الرِمَم؟" :
ما المعنى الضمني في البيت السَّابق، وما الأسلوب المستخدم للتعبير عنه؟
المعنى الضمنيّ :...................................................................................
الأسلوب:.........................................................................................
5 - اذكر مصدَرين مِن مَصادر الموسيقى الخارجية في النص السابق :
1 - ................................................. 2 - ...........................................
6 - مثل في جملة من إنشائك لفاعل معرب بعلامة فرعية :
...................................................................................................
اقرأ الأبيات جيدا ثم أجب عن الأسئلة التالية :
من شعر النصيحة للبارودي :
1 - ما العلاقة اللغوية بين الكلمتين الآتيتين: ( ارحل اترك )
أ - ترادف
ب - طباق
ج - مقابلة
د - سجع
2 - ما العاطفة المسيطرة على الشاعر في النص السابق وما الألفاظ الدالة عليها ؟
أ - العاطفة : ................................................................................................. -
ب - الألفاظ الدالة عليها : ................................................................................... -
3 - ورَدَ في النَّص " إنَّما الدنيَا خَيالٌ " -
ما نوعُ الصورة الخيالية في الشطر السابق وما أثرها ؟
1 الصورة - الخيالية:................................................................................
2 - أثره في المعنى :................................................................................
4 - ورد في النص :
فابتَدِر مَسعاك واعلم أنَّ مَن بادَر بالصِّيد مع الفجر قَنَص
ما المعنى الضمني في البيت السابق ، وما الأسلوب المستخدم للتعبير عنه؟
1 المعنى الضمني................................................................................. -
2 الأسلوب:........................................................................................ -
5 - اذكر مصدرين من مصادر الموسيقى الخارجية في النص السابق :
1 - ..............................................................................................
2 - ...............................................................................................
6 - ( الجندي يحارب بقوة )
اجعل الخبر في الجملة السَّابقة مفرداً وغير ما يلزم :
.........................................................................................................
7 - مثل في جملة اسمية من إنشائك ل : -
1 خبر مفرد ........................................................................................... -
2 خبر جملة اسمية. ..................................................................................
8 - أعرب ما فوق الخط في الجملة الآتية : أعد المعلمون الاختبار :
......................................................................................................
9 - المعلمون مخلصون. ضع كان أول الجملة السابقة وغير ما يلزم :
.........................................................................................................
10 - مثل في جملة من إنشائك لاسم إشارة يكون مبنياً وآخر معرباً :
اسم إشارة مبني:...............................اسم إشارة معرب:.................................
11 - ما نوع الخبر في الجُمل الآتيةِ ؟ -
1 - المعلم يشرح الدرس..............................................................
2 الطالب مهتم بدراسته............................................................. -
3 الخطيب أفكاره منظمة........................................................... -
4 - المصلون خلف الإمام...........................................................
12 - مثل في جملة من إنشائك لفعل صحيح مهموز :
...................................................................................................
13 - مثل في جملة من إنشائك لفعل صحيح سالم :
...................................................................................................
14 - مثل في جملة من إنشائك لفعل صحيح مضعف :
...................................................................................................
اقرأ النّصّ التالي ثم أجب عمّا يليه :
يقول حافظ إبراهيم مَادحاً أميرَ المؤمنين عمر بن الخطاب :
1 - وَرَدَ في النصّ :
يا رافعاً راية الشورى وحارسها جزاك ربك خيراً عن محبيها -
مَا المَعْنَى الضّمني في البيت السابق ؟ وَمَا الأسلوب المستخدم في التعبير عنه ؟
المَعْنَى الضّمني : ...................................................................................................
الأسلوب المستخدمُ في التَّعبيرِّ عنْهُ: ...........................................................................
2 اذكر سمتين من سمات النصوص الشعرية :
السمة الأولى:.............................................................................................
السمة الثانية: .............................................................................................
3 - أعرب مافوق الخط في الأبيات السابقة: -
الحكومة : ..................................................................................................
ر بك : ......................................................................................................
اقرأ القصة التالية ثم أجب عن الأسئلة :
الصَيَّادُ المَغرور :
1 - ورد في النصَّ: ( سأضَرْبِكَ ضرَبْةً قاسَيِةً على ظهرك وبطنك )
ما العلاقة اللغوية بين ( ظهرك بطنك )
........................................................................................................
2 - أينَ ومَتَى وَقَعَت أحداثُ القصةِ التي قَرأتَهَا؟ -
مكانُ القصةِ: ...............................................................................................
زمانُ القصةِ :..............................................................................................
3 - مَا سَببُ الحوار الحاد بين الأخوين ؟ وكيف كانت استجابة الأخ المتمرد؟ -
سببُ الحوار: ..............................................................................................
كَيْفِيَّةُ الاستِجَابةِ:............................................................................................
4 - اقتَرح حَلَّينِ مِن وجهَةِ نَظَركِ للمشكلةِ التي وردت في القصة؟ -
1 - .........................................................................................................:
2 ...........................................................................................................:
5 - حدد الشخصيات الرئيسة التي وردت في القصة ونوع النهاية؟ -
الشخصيات الرئيسة:.........................................................................................
نوع النهاية:..................................................................................................
الكتابة : اكتب في الموضوعين الآتيين :
1 - ( تعد قلعة الزبارة في العاصمة القطرية الدوحة من أكثر المعالم السياحية استقطاباً للوزار في قطر )
في حدود ثمانية أسطر اكتب رسالة رسمية توجهها إلى ( مدير قلعة الزبارة ) تطلب منه الموافقة على تنظيم رحلة مدرسية ( لزيارة القلعة ) بلغة سليمة وموظفاً أدوات الربط وعلامات الترقيم المناسبة مع خلو الكتابة من الأخطاء النحوية والإملائية :
-- -- --- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- ---- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- ---- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- ---- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
2- ( للعمل الصالح أهمية كبرى في حياة الإنسان وبعد مماته وهو ثروة حقيقة لا يقدر قيمتها الكثيرون )
في حدود خمسة عشر سطراً اكتب نصاً تقنع فيه زملاءك ( بأهمية العمل الصالح والاستفادة من العمر و الوقت ) مؤلفاً من مقدمة وعرض وخاتمة مدعماً بالحجج والأدلة المناسبة بلغة سليمة وموظفاً أدوات الربط وعلامات الترقيم المناسبة مع خلو الكتابة من الأخطاء النحوية والإملائية :
-- -- --- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- ---- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- ---- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- ---- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --