اختبار لغة عربية مع الحل المستوى السادس الفصل الأول نموذج 1
أسئلة إثرائية للصف السادس ما بعد اختبار منتصف الفصل الدراسي الأول
س1: اكتب عشرة أسطر تتحدث فيها عن مذكراتك اليومية ليوم مميز في حياتك حدث فيه مواقف غريبة مع مراعاة الخط الجميل وأدوات الربط المناسبة
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
س2: اكتب ثلاث أبيات بعد البيت الأول من قصيدة رسالة إلى سائق متهور
- تمهل فديتك فوق الطريق فإن التهور يدني الأجل
- ولا تتعجل وصول المرام فقد تتأخر أو لا تصل
- تمهل وفكر بحق الطريق ونفذ أوامر خير الرسل
- وفكر بحق المشاة الحيارى ومعظمهم خائف أو وجل
س3: ما الفكرة العامة للبيت:
(ولولا المحبة لا شيء يغري … بعيش كثير الضنى أنكد)؟
- رقة القلب سبب المحبة
- تقوية المحبة لروابط المجتمع
- تدريب النفس على المحبة
- تحفيف المحبة لمتاعب الحياة
س4: ما الفكرة الرئيسية للبيت:
(وكل السماحة فيك تبدت كبحر إذا ما انتهى يبتدي)
- صفة السماحة كالبحر
- يبدأ البحر من الشاطئ
- ينتهي البحر ويبدأ من مكان آخر
ما العلاقة بين الكلمتين اللتين تحتهما خط في البيت الآتي:
(وكل السماحة فيك تبدت كبحر إذا ما انتهى يبتدي)؟
- توكيد
- تضاد
- ترادف
- مشترك لفظي
س5: ما العلاقة بين كلمتي (الليل والظلام)؟
- توكيد
- تضاد
- ترادف
- مشترك لفظي
س6: ما مرادف كلمة (قدوة)؟
- فاسد
- عادل
- ليّن
- مثال
س7: ما العلاقة بين كلمتي (الشيب والهرم)؟
- توكيد
- تضاد
- ترادف
- مشترك لفظي
س8: بالعودة إلى قصيدة التسامح. بمً شبه الشاعر القلب عندما قال (كبرعم ورد طري ندي) وما دلالة التشبيه؟
التشبيه: كبرعم ورد
دلالة التشبيه: رقة القلب
اقرأ الفقرة ثم أجب:
(أرادت المعلمة أن تعلم الطالبات معنى الكراهية للحذر منها فطلبت أن تحضر كل طالبة كيساً من البطاطا لكن بعد فترة شعرت الطالبات بثقل وتعب ومشقة من حمل الكيس)
س9: ماذا طلبت المعلمة من كل طالبة أن تحضر؟ ولماذا؟
طلبت المعلمة: احضار كل طالبة كيس من البطاطا
السبب: لتعلمهم درساً علمياً بالابتعاد عن الكراهية
س10: املأ الفراغات بالكلمات المناسبة (المعلمة - بالسعادة - مرتاح - الكراهية)
- بناء على طلب المعلمة أطلقت الطالبات على كل حبة بطاطا اسم شخص تكرهه
- بعد أن انتهت المدة شعرت الطالبات بالسعادة
- الإنسان الذي يسامح من أساء إليه ينام مرتاح البال
- العبرة من القصة أن يبتعد الإنسان عن الكراهية
س11: ماذا فعلت الطالبات بناءً على طلب المعلمة؟
كتبت كل طالبة اسم شخص تكرهه على حبة البطاطا
س12: ما شعور الطالبات بحملهن أكياس البطاطا؟
شعرت الطالبات بالتعب - الاستياء
س13: ما شعور الإنسان الذي يسامح الناس؟
عدم الكراهية
س14: ما العلاقة بين الكلمتين (ذهبَ أبي وأشترى الذهب)؟
- ترادف
- طباق
- تضاد
- مشترك لفظي
س15: ما إعراب الكلمة التي تحتها خط (الكراهية تلوث قلوبكن)؟
الإعراب: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
س16: ما إعراب الكلمة التي تحتها خط (قل الحق)؟
الإعراب: فعل أمر مبني على السكون
س17: حدد الفعل المتعدي من بين الأفعال:
- قرأ القارئ جزءاً
- جلس الطالب في الصف
- ذهب المريض إلى الطبيب
س18: أي من الأفعال في الجملة الآتية مبني على حذف حرف العلة؟
(قل الحق واعف عن المسيء واصفح عنه)
اعفُ
س19: ما إعراب الكلمة التي تحتها خط (كان الجوّ لطيفا)؟
الإعراب: اسم كان مرفوع وعلامة رفعة الضمة الظاهرة
س20: ما إعراب كلمة نظيفاً (أمسى الصف نظيفاً)
- فاعل
- اسم أمسى
- خبر أمسى
- مفعول به
س21: ما إعراب كلمة نظيفاً (ليت الامتحان سهل)
- فاعل
- اسم ليت
- خير ليت
- مفعول به
س22: ما إعراب كلمة نظيفاً (إن العلم مفيد)
- فاعل
- اسم إن
- خبر إن
- مفعول به
س23: استخرج من الجملة الآتية اسم من الأسماء الخمسة (وكان أبوهما صالحاً)؟
اسم من الأسماء الخمسة: أبو
س24: استخرج من الجملة التالية حرفاً ناسخاً، فعل مضارع، اسم من الأسماء الخمسة.
(إن ذا الأخلاق الحسنة يحسن إلى الناس)
- حرف ناسخ: إن
- فعل مضارع: يحسن
- اسم من الأسماء الخمسة: ذا