أوراق عمل متنوعة مع الحل لغة عربية المستوى السادس الفصل الأول نموذج 4

1. تمهّل - فديتك - فوق الطريق          فإن التهور يُدني الأجل
2. ولا تتعجل وصول المرام                 فقد تتأخر … أو لا تصل
3. تمهّل وفكّر بحق الطريق               ونفّذ أوامر خير الرسل
4. وفكّر بحقّ المشاة الحيارى             ومعظمهم خائف أو وَجِل

أما قد ذهبت لقسم العظام           لعل الكسور تثير الهمم

ما الفكرة الرئيسة في البيت السابق ؟

1. مراعاة حقوق الطريق .
2. التهور سبب الموت والفناء .
3. الاستفادة من تجارب الآخرين .
4. المحافظة على حياتك الغالية .

حباك الإله حياة فصنها           أليست حياتك أحلى نغم ؟!

ما واجبك نحو الحياة التي منحك الله إياها ، كما تفهم من البيت السابق ؟

1. بيعها .
2. إهمالها .
3. صيانتها .
4. تضييعها .

قال الشاعر : " أليست حياتك أحلى نغم ؟! .

شبه الشاعر الحياة بأحلى نغم . وضّح هذا التشبيه ، والغرض منه 

عائشة - رضي الله عنها -

وُلدت السيدة عائشة في بيت أبي بكر الصديق رضي الله عنهما في مكة ، وكان لذلك أثر كبير في صفاتها ، فقد أخذت عنه الكثير مما اشتهر به من علم وصدق وذكاء نادر ، وقد أكسبتها البادية صفات الجرأة والمروءة وفصاحة اللسان ، تزوّج بها رسول الله صلى الله عليه وسلم في مكة ، وكانت بحكم قُربها من الرسول تمتاز بكثرة الحفظ ودقة الرواية ، فاشتهرت برواية الحديث .
وكان لها معرفة بالطب ، فلما مرض رسول الله قدمت عليه وفود العرب ، وكلّ منها يصف له علاجاً ، وكانت تقوم على تمريضه فعرفتها .

“ فلما مرض رسول الله قدمت عليه وفود العرب ”.

ما مرادف كلمة “ قدمت ” كما تفهم من العبارة السابقة ؟

1. ساعدت .
2. عاونت .
3. وفدت .
4. قاومت .

1. العلم والصدق والذكاء .
2. العلم والأمانة والرحمة .
3. العطاء والبر والعدل .
4. الكرم والشجاعة والخطابة .

“ تمتاز بكثرة الحفظ ودقة الرواية ”

ما الدليل على هذه العبارة كما تفهم من النص ؟

1. اشتهرت برواية الحديث .
2. اشتهرت بمعرفة الطب .
3. اشتهرت بفصاحة اللسان .
4. اشتهرت بالصدق والذكاء النادر .

ولدت السيدة عائشة في بيت أبي بكر ، وكان لذلك أثر كبير في صفاتها "

دلل على ذلك من النص .

لا تجبْ حتى تفهم السؤال .

سبب رسم الهمزة في موضعها في كلمة “ السؤال ” هو :

1. الهمزة مفتوحة وما قبلها مضموم .
2. الهمزة مفتوحة وما قبلها مكسور .
3. الهمزة مضمومة وما قبلها مضموم .
4. الهمزة مكسورة وما قبلها مضموم .

في …….. السلامة .

ما الكلمة المكتوبة إملائياً بشكل صحصح لملء الفراغ في الجملة السابقة ؟

1. التَّئَني .
2. التَّأَني .
3. التَّؤَني .
4. التَّاءَني .

يحب الناس الصادق في أقواله وأفعاله .

ما نوع الفعل في الجملة السابقة من حيث اللزوم والتعدي ؟

1. ماضٍ .
2. أمر .
3. لازم .
4. متعدٍّ .

1- أنا أشارك في مساعدة الآخرين .

أكمل ، مع تغيير الفعل بما يناسب الضمير المنفصل في بداية الجملة .

1- نحن نشارك في مساعدة الآخرين .

1- حضر المعلم إلى المدرسة مبكراً .

استخرج من الجملة السابقة حرف جر واسم مجرور .

2- حرف الجر : إلى     الاسم المجرور : مساعدة .

1- حدد فعل الأمر ، ثم بيّن علامة بنائها في الجمل التالية :

_ اتق الله حيثما كنت . _ أتقن العمل يا تميم . _ أيها المؤمن صلّ بخشوع .

• اتّقِ : فعل أمر مبني على حذف حرف العلة .
• أتقن : فعل أمر مبني على السكون .
• صلِّ : فعل أمر مبني على حذف حرف العلة .

2- حوّل الفعل الذي تحته خط في الجمل التالية إلى صيغة الأمر ، مع تغيير ما يلزم :

أ- أنت تدعو ربك بإخلاص - ب - أنت تجتهد في مذاكرتك - ج - أنت تؤدي واجبك بإتقان - د - أنت تسمع الكلام - ه - أنت تسعى في مساعدة المحتاج .

أ- ادعُ ربك بإخلاص .   ب- اجتهدْ في مذاكرتك .   
ج- أدِّ واجبك بإتقان .    د- اسمعْ الكلام .     ه- اسعَ في مساعدة المحتاج .  

“ أب ” _حضر أبوك إلى المدرسة مبكراً .   _كرم المدير أباك .     _أعجبتُ بأبيك .

“ أخ ” _كان أخوك متفوقاً .    _إنّ أخاك صادق .    _قرأتُ عن أخيك .

“ ذو ” _ذو العلم محبوب .   _صاحبتُ ذا العلم .    _التقيتُ بذي العلم .

عناصر كتابة المقال الإقناعي :

1- المقدمة :

ونكتب فيها عن الموضوع بشكل عام دون تفصيل ، مثل تعريف الموضوع .

2- العرض :

ونكتب فيها عن تفاصيل الموضوع مثل : أهميته ، أثره على الفرد والمجتمع ، أنواعه ، أو أي شيء يخص الموضوع ، ويمكن تضمين العرض بدليل إقناعي مثل : آية قرآنية ، أو حديث نبوي شريف ، أو بيت من الشعر ، أو إحصائية دراسة علمية ، أو غير ذلك .

3- الخاتمة :

ونلخص بها أهم فكرة في الموضوع ، مع إبراز الدور الذي تقوم به دولة قطر ، ويمكن أن نختم الموضوع بجملة أو نصيحة لإقناع القارئ بأهمية الموضوع .