أوراق عمل متنوعة الوحدات من 1 حتى 4 لغة عربية المستوى العاشر الفصل الأول نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم
أهداف مهارة القراءة:
- أن تحدد مضمون النص من العتبات النصية.
ويكون ذلك من خلال مدى مناسبة محتوى النص لعناوينه ومدى ترابطه.
- أن توضح معاني المفردات من خلال السياق.
يتم تحديد معاني المفردات من خلال المعنى العام ؛ ومن خلال الاستعانة بالكلمات معروفة المعنى من السياق!
- أن توضح العلاقات بين المفردات ( تضاد . ترادف . مقابلة) .
التضاد: كلمة عكس الكلمة الأخرى. . الترادف: كلمتان تتفقان في المعنى. . مقابلة: جملة عكس جملة.
السجع: اتفاق نهاية الجمل في النص النثري.
4) أن تستنتج الأفكار الرئيسة والفرعية.
الفكرة الرئيسة: وذلك من خلال وضع الفكرة التي تشمل بقية الأفكار الفرعية في النص.
الفكرة الفرعية: وهي الفكرة التي توضح مغزى البيت أو الجملة المحددة.
- أن تبين الأساليب اللغوية التي وظفها الكاتب في النص ودورها .
الأسلوب الخبري: الأسلوب الذي يحتمل الصدق والكذب؛ ودوره . يسرد تفاصيل أو يقر حقيقة أو يوضح معلومات..
على حسب الجملة نحدد (مع الربط بمضمون الجملة).
الأسلوب الإنشائي: ما لا يحتمل الكذّب من خلال (الأمر، النهي ، الاستفهام؛ القسم ... الخ) ودوره: جذب انتباه القارئ
من خلال ( الربط بالمضمون) .
6) أن تستنتج خصائص النص الشعري ومصادر الموسيقا وتدلل عليها من النص.
الموسيقا الخارجية: تتمثل قي القافية والحرف الروي (الحرف الذي تنتهي به الأبيات مع حركته) .. الدليل: نأخذ أي كلمة من نهاية الأبيات.
الموسيقا الداخلية : 1) تتمثل في الكلمات التي تدل على عاطفة الشاعر ، فإذا كانت العاطفة حزينة يكون الدليل من الكلمات التي تدل على الحزن داخل النص .
- أن تستخرج الكلمات المقترضة المهجورة من النص.
الكلمة المقترضة: هي الكلمة المأخوذة من لغة أخرى؛ ويبقى لفظها ومعناها كما هو من اللغة المأخوذة منها مثل ( كومبيوتر - حاسوب).
الكلمة المهجورة: هي الكلمة الفصحى التي كانت تُستخدم قديماً وتوقف استخدامها في الوقت الحالي مثل: الحجول وتعني البيضّاء المشرقة.
- أن تبين المعنى الضمني لبعض الأبيات الجمل.
وهو المعنى الخفي وراء السطور. فحين نقول أن فلانة تستيقظ لمدرستها مبكراً ؛ فهذا معناه الضمني بأنها جادة وملتزمة ومهتمة بمدرستها.
- أن توضع المجاز ودوره في النص .
يتمثل المجاز في الخيال والصور البلاغية التي يتضمنها النص من (استعارة وتشبيه) مع توضيح الدور وذلك من خلال الربط بمضمون الصورة في الجملة.
- أن تحدد عناصر القصة و أحداثها الرئيسة.
البداية - الوسط - الزمان - المكان - الشخوص - العقدة - الحل - الصراع - النهاية.
وندلل على ذلك من النص .
- أن تبين دور الحوار بنوعيه في توضيح الصراع.
الحوار الداخلي: وهو الحوار الذي يدور بين الشخصية ونفسها.
الحوار الخارجي: وهو الحوار الذي يدور بين شخصية وعدة شخصيات أخرى
- أن تستنبط أهمية توظيف الرمز في القصة.
تكمن أهمية توظيف الرمز في القصة:
1- إشراك القارئ مع الكاتب بطريقة أكثر فاعلية.
2- تخوّف الكاتب من التصريح
3- قدرة الرمز على التعبير عن المشاعر المبهمة.
4- الرمز يجعل غير المألوف مألوفاً .
عمل لا النافية للجنس: تدخل على الجملة الاسمية؛ تنصب الاسم؛ وترقع الخبر.
شروط عمل لا النافية للجنس:
1- أن يكون الاسم
2- ألا يفصل بينها وبين الاسم فاصل
3- ألا تكون مرتبط بحرف جر
أن تستنتج نوع اسم لا النافية للجنس (مفرد. مضاف. شبيه بالمضاف)
المفرد؛ يكون الاسم كلمة واحدة
المضاف : لا يحوي الاسم ( المكون من كلمتين) على تنوين أو نون.
شبيه المضاف: يحوي الاسم ( المكون من كلمتين) على تنوين أو نون.
أهداف القضايا الأدبية :
1) أن تحدد ماهية ومفهوم الأدب.
2) أن تعدد الأجناس الأدبية موضحة الفرق بيها.
3) أن تبين أهمية الأدب ووظائفه .
4) أن تعرف العمل الأدبي تعريفاً صحيحاً
5) أن تحدد بدقة عناصر العمل الأدبي .
6) أن تذكر المقاييس النقدية لجميع عناصر العمل الأدبي.
7) أن تذكر أنواع الخيال.
- مفهوم كل عنصر أدبي ومقاييس نقده .
- العاطفة:
هي التجربة الشعورية للكاتب و يود أن ينقلها للقارئ لإحداث الإثارة ذاتها .
معايير نقد العاطفة :
1) صدق العاطفة
2) نبل العاطفة
- الفكرة
الوجه الذي تعتمد عليه العاطفة . ولكن لا يجب أن تطغى على النص .
لماذا؟
- معايير نقد الفكرة:
1) العمق
2) العرض بإقناع وتأثير
- الخيال