تدريبات إثرائية نهاية الفصل الأول لغة عربية المستوى الرابع الفصل الأول

تدريبات إثرائية نهاية الفصل الأول لمادة اللغة العربية المستوى الرابع في الفصل الأول من العام الدراسي، نستعرضه لكم عبر المنصة التعليمية رواد قطر 

تدريبات إثرائية نهاية الفصل الأول

الاختبار التجريبي الثالث

سؤال: اكتب خمسة أبيات مما تحفظ

سؤال: من المتحدث في قصيدة أغنية الحرية؟ و ماذا نتعلم منه؟

اقرأ النص التالي (قلعة الزبارة) ثم أجب عن الأسئلة التالية:

تعد قلعة الزبارة من أفضل المباني الأثرية العريقة في دولة قطر الحبيبة
تاريخ مدينة و قلعة الزبارة: لقد بنى الشيخ عبد الله بن جاسم آل ثاني قلعة الزبارة عام 1938 بهدف حماية ساحل قطر الشمالي الغربي و تبعد حوالي 105 كيلو مترات عن الدوحة
شكل و بناء القلعة: تتميز هذه القلعة بجدران بطول متر واحد، و يحتوي الحصن على سقف للحماية مصنوع من الطين المضغوط يساعد على منح الظل و البرودة لداخل الحصن، كما تم بناء سقف القلعة لحماية الجنود الذين يقومون بدوريات و اجتياز المناطق المحيطة بالأعداء، تضم القلعة ثلاث زوايا كبيرة مزينة، في أعلى كل منها برج دائري ضخم، و هي مجهزة بأنواه مختلفة من وسائل الدفاع على الطراز القطري و القلعة مزودة بسلالم خارجية كانت تستخدم في الصعود إلى أعلى الحصن و سقفه

سؤال: (تعد قلعة الزيارة من أفضل المباني الأثرية العريقة)
ما مرادف الكلمة التي تحتها خط في العبارة السابقة؟
القديمة
الحديثة
الجديدة
المتطورة

سؤال: النص المعلوماتي العديد من السمات التنظيمية التي تميزه عن غيره
استخرج من النص السابق إحدى السمات التنظيمية للنص المعلوماتي ثم اذكر فائدتها

سؤالك وضح المعنى العام الذي يعبر عنه النص السابق مع ذكر الدليل

اقرأ النص التالي (محمد و الصوم) ثم اجب عن الأسئلة التالية:

ذات يوم سألتني أمي: هل ستصوم معنا هذا العام يا محمد؟
فأجبتها على الفور: كلا ما زلت صغيراً و الصيام يتعبني
فشعرت أمي بالحزن قليلاً ثم ذهبت إلى المطبخ و جلست أنا أشاهد أحد البرامج التي تتحدث عن فضل رمضان و قد أخذ ضيوف الحلقة من العلماء يتحدثون عن انتصارات المسلمين على أعدائهم في هذا الشهر الكريم
فتعجبت: كيف كانوا يجاهدون و هم صائمون؟ و كيف انتصروا على أعدائهم المفطرين؟ و هنا خجلت من نفسي و وجدتني أنادي على أمي بلفهة و بصوت مرتفع حتى أنها ظنت أن شيئاً قد أصبني فدخلت علي متسائلة: ما بك يا محمد هل أصابك مكروه؟
فقلت لها و أنا أقبل يديها بحب: أرجو أن توقظيني وقت السحور لأتسحر معكم، فإني رجل و لست صغيراً على الصوم فتبسمت أمي و فرحت و ضمتني إليها و قبلت جبيني قائلة: أعلم أني لم أنحب رجلاً بل أنجبت بطلاً

سؤال: (كيف كانوا يجاهدون و هم صائمون)
ما مضاد الكلمة التي تحتها خط في العبارة السابقة
نائمون
مفطرون
فاطرون
مبدعون

سؤال: ما موقف محمد من الصوم في نهاية القصة؟ و من الذي أقنعه؟

سؤال: اختلفت الحالة النفسية (للأم) في بداية القصة عن نهايتها، وضح ذلك

سؤال: (أشاهد أحد البرامج التي تتحدث عن فضل رمضان)
استخرج من العبارة السابقة حرف جر و الاسم المجرور بعده

سؤال: (قرأت قصة عن غزوة بدر)
ما إعراب الكلمة التي تحتها خط في العبارة السابقة
اسم مجرور و علامة جره الكسرة
خبر مرفوع و علامة رفعه الضمة
مبتدأ مرفوع و علامة رفعه الضمة
فعل ماض مبني على الفتح

سؤال: (الطالب مهتم بحفظ وقته ليتفوق)
المبتدأ في الجملة السابقة هو:
مهتم
الطالب
ليتفوق
وقته

سؤال: (---- اللاعبون في المباراة بكل قوة)
املأ الفراغ السابق بفعل مضارع مناسب
تلعب
ألعب
يلعب
يلعبان

سؤال: (كرمت الدولة الدولة العلماء الذين ساهموا في رفع اسم وطننا الحبيب قطر، و قد منحتهم وسام الإبداع، لأنهم يقدمون للوطن خدمات جليلة)

استخرج من الفقرة السابقة فعلاً ماضياً

اضبط آخر كلمة الإبداع التي بين القوسين في الفقرة السابقة ضبطاً صحيحاً

(كرمت الدولة العلماء) حول الكلمة التي تحتها خط في الجملة السابقة من المفرد إلى المثنى

سؤال: (يعتبر الرسم على الزجاج من أهم الفنون التي يحبها كل محبي الفنون)
في حدود ستة أسطر اكتب نصاً تبين فيه إجراءات الرسم على الزجاج، مكوناً من مقدمة و أربعة إجراءات واضحة مع مراعاة توظيف علامات الترقيم و خلو الكتابة من الأخطاء النحوية و الإملائية