اختبار تدريبي لغة عربية المستوى الرابع الفصل الأول
أولاً: اقرأ نص (النحل)، ثم أجب عن الأسئلة من (1-3):
النحل من الحشرات المنحة، وهي تعيش في بيوت تسمى الخلايا ولجميع أنواعها زوجان من الأجنحة، ولدى النحل خمس أعين
غذاء النحل:
يتغذى النحل على الرحيق وحبوب الطلع التي يجمعها من الأزهار، حيث تقوم العاملات بجمع الرحيق من الأزهار.
أنواع النحل:
ينقسم النحل إلى ثلاثة أنواع من حيث اللسان، وهي: نحل قصير اللسان، ونحل متوسط اللسان، ونحل طويل اللسان.
ذكره في القرآن الكريم:
ورد ذكر النحل في القرآن الكريم في سورة النحل، وله فوائد عديدة، حيث يأخذ منه الإنسان العسل ويتعلم منه النظام
إن النحل من المخلوقات العجيبة التي تدل على قدرة الله، فسبحان الله الخالق العظيم!
1- ما الفكرة الرئيسية للنص السابق؟
- سرد قصة النحلة والفراشة والأزهار
- تفسير ظاهرة هجرة النحل من مكان لآخر
- تقديم معلومات عن النحل وأنواعه وفوائده
- شهرة مناحل اليمن، ومحبة أهل الخليج للعسل اليمني
2- ضع علامة (صح) جانب العبارة الصحيحة، وعلامة (خطأ) جانب العبارة غير الصحيحة:
- النحل من الحشرات المجنحة، وهي تعيش في بيوت تسمى الخلايا ( )
- يتغذى النحل على أوراق الأشجار وثمارها ( )
- لم يرد ذكر النحل في القرآن الكريم ( )
- للنحل فوائد عديدية، حيث يأخذ منه الإنسان العسل منه النظام ( )
3- اذكر نوعين من أنواع النحل من حيث اللسان
النوع الأول:………………………………………………..
النوع الثاني:………………………………………………
ثانياً: (الحفظ):
اكتب أربعة أبيات مما تحفظ:
- ………………………… …………………………….
- ………………………… …………………………….
- ………………………… …………………………….
- ………………………… …………………………….
القراءة والمفردات:
ثالثاً: من قصيدة (أغنية الحرية) أجب عن الأسئلة الآتية (5-8):
قال الشاعر:
6- وبتُّ أضمُ أفراخي سعيداً بين أحضاني
7- أنا حرِّ، لماذا لا أغنّي عذب ألحاني
8- أُسبّحُ واحداً أحداً كريماً ما له ثاني
9- وأُسعد بالغناء الحُلو أحبابي وجيراني
| 5- | “أنا حرِّ، لماذا لا أغني” ما مضادكلمة (حُرُّ) كما وردت في البيت السابق؟ |
| 1/ |
|
| 6- | ما المعنى العام الذي يعبر عنها الأبيات السابقة؟ |
| 1/ |
|
7- “ أحبابي وجيراني”
ما الكلمة المناسبة في الوزن والإيقاع يمكن أن تكون بديلة للكلمة التي تحتها خط في البيت السابق؟
- حرّ
- أسبح
- كريماً
- إخواني
8- من خلال فهمك أبيات القصيدة:
صف الحالة النفسية المسيطرة على العصفور، ثم اذكر سبب تلك الحالة
الحالة النفسية للعصفور:………………………………………
السبب:………………………………………………………….
ثالثاً: اقرا نص (ماجد والسوني)، ثم أجب عن الأسئلة من (9-12): ماجد طالب من الطلاب المتفوقين في الدراسة، يحبه زملاؤه ويحبه معلموه في المدرسة وقد وعده عمه سالم بإعطائئه هدية قيمة يوم النجاح. وبالفعل اجتهد ماجد في دراسته، ثم حقق التفوق كعادته، وفي الليل وبينما كام ماجد في البيت سعيداً وفرحاً بالنجاح، فجأة! دخل عمه سالم يحمل في يده هدية داخل علبة كبيرة، فأسرع ماجد في فتحها، وإذ به يجد جهاز الألعاب (السوني) الذي يحبه، فرح ماجد جداً وشكر عمه سالماً على الهدية. وبعد فترة لاحظ العم سالم أن ماجداً يضيع الكثير من الوقت في اللعب على جهاز (السوني) حتى أنه ضيّع الكثير من الصلوات، فغضب العم سالم من ماجد، وقرر أن يحرمه من اللعب، فحزن ماجد كثيراً، ثم ذهب إلى عمه خجلاً واعتذر عمّا فعل، ووعده بأنه لن يلعب بالجهاز إلا بعد صلاة العشاء لمدة ساعة واحدة، فسامحه عمه، ولكنه أخبره أن اللعب سيكون يوم الجمعة فقط | 6/ |
9- “وقرر أن يحرمه من اللعب”
ما معنى كلمة (يحرمه) كما وردت في العبارة السابقة؟
- يعطيه
- يمنعه
- يهديه
- يضربه
10- أكمل الآتية بالإجابات الصحيحة مستعيناً بالكلمات الآتية:
(الصلوات - مفتوحاً - الجمعة - السوني - هدية)
- وعد العم سالمٌ ماجداً بإعطائه …………….. قيمة يوم النجاح
- كانت الهدية التي حصل عليها ماجد هي جهاز……………………
- حرم العم سالم ماجداً من اللعب لأنه ضيع الكثير من………………..
- أصبح بإمكان ماجد اللعب بالسوني يوم…………………..
11- ساعد الحوار في الكشف عن مشاعر شخصيات القصة
وقد اختلفت مشاعر ماجد في دباية القصة عن نهايتها، وضح ذلك
في بداية القصة:……………………………………………
في نهاية القصة:…………………………………………..
12- (هذان المعلمان طيبان)
استخرج من العبارة السابقة اسماً من أسماء الإشارة
…………………………………………………………………………….
خامساً: الكلمة والجملة:
أجب عن الأسئلة من (13 -16):
13- (………………. المسلمون النبي صلى الله عليه وسلم)
املأ الفراغ السابق بفعل مضارع مناسب
- ينصر
- تنصر
- أنصر
- ينصران
14- (يؤدي الغني الزكاة إلى الفقراء)
ما المفعول به في الجملة السابقة؟
- يؤدي
- الزكاة
- الغني
- الفقراء
15- (يتسابق ……………….. في مسابقة الجري)
أكمل الجملة السابقة بالمثنى المناسب
- اللاعب
- اللاعبون
- اللاعبان
- اللاعبات
16-
- وظّف كلمة (الشمس) في جملة اسمية من عندك
……………………………………………………………………….. - (يقف العصفور على الشجرة)
أعرب ما تحته خط في الجملة السابقة
………………………………………………………………………. - (يصلي محمد صلاة…………………)
أكمل الجملة السابقة بمضاف إليه مناسب
……………………………………………………………………..
سادساً: الخط:
17- اكتب الجملة الآتية بخط النسخ، مراعياً الدقة في رسم الحروف، والمسافات بين الكلمات
العلم نور، والجهل ظلام
……………………………………………………………………
سابعاً: الإملاء:
اقرأ الفقرة الآتية، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
“ سافرت بالمترو من الوكرة إلى العرّافة، يوم الخميس الماضي. وهذا المِترو له عربات كثيرات، وبه مقاعد نظيفة، وسرعته عالية جداً، وينقل ركاباً وأمتعة؛ وذلك ليوفر الوقت، ويساعد الناس في قضاء المصالح العاجلة”
استخرج من الفقرة السابقة:
- كلمة تنتهي بتاء مربوطة (……………….)
- كلمة تنتهي بتاء مفتوحة (……………….)
- كلمة تنتهي بهاء مربوطة (……………….)
- كلمة تنتهي بتنوين الفتح (……………….)
- كلمة تنتهي بتنوين الضم(……………….)
- كلمتين بهما ألف ملفوظة غير مكتوبة: (………………….) (…………………)
ثامناً: التعبير الكتابي:
19- في حدود ستة أسطر وبالاستعانة بالصور المرفقة
اكتب نصاً تبيّن فيه إجراءات (صنع مقلمة مدرسية) مكوّناً من أربعة إجراءات واضحة، مراعياً توظيف علامات الترقيم وخلوّ الكتابة من الأخطاء النحوية والإملائية
…………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..