أوراق عمل إثرائية منتصف الفصل الأول لغة عربية المستوى التاسع الفصل الأول

أوراق عمل إثرائية منتصف الفصل الأول لغة عربية المستوى التاسع الفصل الأول نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم

أولاً : الحفظ : قم بكتابة سبعة أبيات ( 1-7 ) من قصيدة  ( بطل الصحراء ) للشاعر أحمد شوقي 

ثانياً : القراءة للفهم : ( السؤال الداخلي )

 أ ) السؤال الأول: اقرأ الفقرة التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها: 

" لا يستطيع الرجل أن يؤدي رسالته في الحياة دون أن يجد إلى جانبه زوجة تبعث في نفسه روح الشهامة والهمة، وتغرس في قلبه كبرياء المسؤولية وعظمتها. وكذلك فإن الشيخ لا يستطيع في أخريات أيامه أن يجد في قلب ولده الفتى من الحنان والعطف والحب ".

1 - العلاقة بين كلمتي (  الحنان – العطف ) : ( مشترك لفظي - ترادف – تضاد – جناس )

2 - الفكرة الرئيسة التي تدور حولها الفقرة السابقة هي :

أ -  مكانة وأهمية المرأة في المجتمع. 

ب – المرأة مشاركة للرجل في الحياة. 

ج - الرجل أهم من المرأة في أمور الحياة. 

د – مكانة الأولاد والبنات في المجتمع.

3 - أحياناً يتفق الرجل مع زوجته وأخرى يختلف فكيف يعاملها في الحالتين : 

أ - عندما يتفق .....................................................................................................

ب - عندما يختلف .....................................................................................................

4 - ما الشيء الذي لا يستطيع الأب أن يحمله بين جانحتيه لأطفاله الصغار :

.....................................................................................................

5 - ما الذي تقدمه الأم لأطفالها الصغار :

.....................................................................................................

6 - ما الذي تقدمه البنت لأبيها الشيخ : 

.....................................................................................................

ب - السؤال الثاني : من خلال فهمك لموضوع ( الساذجة ) أجب عن الأسئلة الآتية : 

1 - ما الهدف الرئيس من قصة الساذجة : 

.....................................................................................................

2 - ما الدرس الذي يريد أن يعلمه صاحب البيت للمربية : 

.....................................................................................................

3 - ها كانت النهاية متوقة ؟ ولماذا ؟

.....................................................................................................

4 - متى تم إعطاؤها مستحقاتها كاملة : 

.....................................................................................................

ثانياً : القراءة للفهم : ( السؤال الخارجي ) 

السؤال الأول : من نص ( القدس ) اقرأ الأبيات التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها : 

1 - من أين نأتي والعدو بخيله                  وبرجله متحفزُُ يقظان ؟

أي من الآتي احتوى مرادف كلمة ( متحفز ) في الشطر السابق ؟ 

أ - الرجل  يسافر ليلا بالسيارة                

ب - الدولة تمهد الطرق قبل استخدامها 

ج - الطالب مستعد للاختبار 

د - الصلاة تزيد الحسنات في جماعة 

2 - دلل على وسائل نقل المعنى الضمني التالية من خلال الأبيات السابقة : 

الصور البيانية .....................................................................................................

مخاطبة القارئ مباشرة .....................................................................................................

الكلمات ذات الإيقاع الموسيقي المؤثر : 

( …………………………… - …………………… - …………………… - ………………….)

3 - القدس أرملةُُ يلفعها الأسى            وتميت بهجة قلبها الأحزان 

التشبيه .....................................................................................................

الأثر في المعنى .....................................................................................................

4- اذكر ثلاثاً من خصائص النصوص الشعرية مع الدليل عليها من الأبيات السابقة : 

5 - وضح الفكرة الرئيسية التي تدور حولها الأبيات السابقة : 

الفكرة الرئيسة : ....................................................................................................

التوضيح : ....................................................................................................

6 - من عناصر الصورة الكلية الصوت والحركة دلل على ذلك من الأبيات السابقة : 

الصوت ............................................. / .............................................

اللون .............................................  /  .............................................

الحركة ............................................. / .............................................

7 - دلل على الأساليب اللغوية التالية من خلال الأبيات السابقة : 

أ - التضاد : .............................................

ب - النداء : .............................................

ج - الاستفهام : .............................................

السؤال الثاني : اقرأ الأبيات التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها : 

قال الشاعر : عبد الله بن إدريس في وصف الربيع : 

أي مما يأتي يشمل مرادف الكلمة التي تحتها خط في البيت السبق : 

أ - تدل الطبيعة على روعة وجمال خلق الله 

ب - تستجلب الخمائل الناس ليستمتعوا بظلالها 

ج - ينتشر الإسلام في مشارق الأرض ومغاربها 

د - يتفكر الناس في جوانب الكون الرائعة 

2 - دلل على وسائل نقل المعنى الضمني التالية من خلال الأبيات السابقة : 

أ - الأمر : .....................................................................................................

ب - الصور البيانية : .....................................................................................................

3 - دلل على عناصر الخيال الكلي من خلال الأبيات السابقة : 

أ - الصوت : .....................................................................................................

ب - اللون : .....................................................................................................

ج - الحركة : .....................................................................................................

5 - وضح  عاطفة الشاعر من خلال فهمك الأبيات السابقة مع الدليل : 

أ - العاطفة : .....................................................................................................

ب - الدليل : .................................................... /   .................................................

ثالثاً : الكلمة والجملة : السؤال الأول : أجب عن الأسئلة الآتية : 

1 - أي الآيات الآتية اشتملت على أسلوب استثناء تام مثبت : 

أ - ( وجاء ربك والملك صفاً صفاً )

ب - ( فشربوا منه إلا قليلاً منهم )

ج - ( هيهات هيهات لما توعدون )

د - ( وقاتلوهم حتى لا تكون فتنة ويكون الدين كله لله )

2 - ما الآية التي اشتملت على أسلوب استثناء مفرغ : 

أ - ( وتؤمنون بالكتاب كله )

ب - ( فإن مع العسر يسراً  & إن مع العسر يسراً )

ج - ( ما على الرسول إلا البلاغ المبين )

د - ( كلتا الجنتين أتت أكلها ولم تظلم منه شيئاً )

3 - ما الآية التي تحتوي على أسلوب استثناء تام منفي : 

أ - ( كل أمتي معافى إلا المجاهرين )

ب - ( ولا يلتفت منكم أحد إلا امرأتك )

ج - ( ومنهم أميون لا يعلمون الكتاب إلا أماني )

د - ( وما محمد إلا رسول )

4 - ( ثم دمرنا الآخرين & وإنكم لتمرون عليهم مصبحين )

الفعل ( دمرنا ) تم إسناده إلى الضمير :

أ - تاء الفاعل 

ب - نا الفاعلين 

ج - ألف الاثنين 

د - واو الجماعة 

5 - أي السياقات التالية أسند الفعل فيها إلى واو الجماعة بصورة صحيحة : 

أ - الطلاب مددوا أيديهم بالمساعدة 

ب - الصادقون عُرفو بالصدق دائماً 

ج - المسلمون سالمون بأقوالهم وأفعالهم

د - الطلاب مدوا يد العون لزملائهم

6 - ما الجملة التي تحوي ضمير رفع متصل بالفعل الماضي : 

أ - جلس المعلم والطلاب في الصف 

ب - حضر المدير والوزير

ج - لا أحب المنافق لكن الصادق

د - حفظت القرآن ثم جودته 

7 - “ لا يعلم الغيب إلا الله ” 

نوع أسلوب الاستثناء في الجملة السابقة : 

أ - تام منفي 

ب - تام مثبت 

ج - مفرغ

د - واجب النصب

8 - أي السياقات الآتية تحتوي على أسلوب استثناء تام مثبت : 

أ - حضر الآباء إلا أباك

ب - ما قرأت في زمن العظلة كتباً إلا زهر الآداب 

ج - ما أنت إلا نذير 

د - ما نجا ركاب الطائرة التي سقطت غير واحد 

السؤال الثاني : أكمل حسب المطلوب أمام كل جملة مما يأتي : 

1 - ما نجح الطلاب إلا ...................................... ( مستثنى )

2 - ما نجا ...................................... واحد   ( أداة استثناء)

3 - الأمهات ...................................... الصدق  ( فعل ماض متصل بضمير )

4 - المؤمنون ...................................... رمضان  ( فعل معتل أجوف )

5 - ...................................... الطلاب إلى المدرسة   ( فعل معتل مثال )

السؤال الثال : مثل لما يأتي في جملة من تعبيرك : 

1 - أسلوب استثناء تام مثبت ......................................

2 - أسلوب استثناء تام منفي  ......................................

3 - أسلوب استثناء تام مفرغ  ......................................

4 - فعل معتل أجوف .....................................

5 - فعل معتل مثال .....................................

6 - فعل معتل ناقص .....................................

7 - نجح المتفوقون ..................................... ( حول الجملة إلى اسمية ) 

رابعاً الكتابة : ( لا شك أن قصص الكفاح كثيرة ومتنوعة فهناك من يكافح من أجل النجاح ومن تكافح من أجل تربية أبنائها ومن يكافح من أجل التوبة من الذنوب والمعاصي ) 

في حدود خمسة عشر سطراً اكتب قصة كفاح بلغة سليمة وموظفاً عناصر القصة وعلامات الترقيم وأدوات الربط المناسبة مع خلو الكتابة من الأخطاء 

- --------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------