أوراق عمل متنوعة مع الحل لغة عربية المستوى الحادي عشر علمي الفصل الأول

الصف الصف الحادي عشر علمي
الفصل اللغة العربية
المادة الفصل الأول
عدد الزيارات 506
تاريخ الإضافة 2021-08-10, 06:06 صباحا

أوراق عمل متنوعة مع الحل لغة عربية المستوى الحادي عشر علمي الفصل الأول نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم

أولاً : الحفظ والأدب : قال الشاعر : حي المنازل إذ لا نبتغي بدلاً       بالدار داراً ولا الجيران جيرانا

من قصيدة (بان الخليط) اكتب من حفظك ثلاثة أبيات بعد هذا البيت :

قد كنت في أثر الأظعان ذا طرب         مروعاً من حذار البين محزانا

لو تعلمين الذي نلقى أويت لنا           أو تسمعين إلى ذي العرس شكوانا 

كصاحب الموج إذ مالت سفينته          يدعو إلى الله إسرارً وإعلاناً 

2 - هبت رياح التطور على الشعر في العصر الأموي وكان هناك العديد من مظاهر التجديد :

سؤال : عدد بعض أغراض الشعر في هذا العصر، ثم اذكر أسباب ظهور شعر النقائض وازدهار الغزل : 

أغراض الشعر في العصر الأموي : 

ظهور الشعر السياسي وشعر النقائض وشعر الزهد - تطور شعر الغزل 

سبب ظهور شعر النقائض : العصبية القبلية 

أسباب ازدهار الغزل : وفرة المال - حياة الرفاهية واللين 

3 -"  تميز الشعر في عصر صدر الإسلام بعدة خصائص "

سؤال : اذكر اثنين من هذه الخصائص ثم اذكر بعضاً من أغراض الشعر في هذا العصر : 

خصائص الشعر : 

أ - رقة الألفاظ 

ب - الاقتباس من القرآن الكريم 

ج - سلاسة التراكيب 

أغراض الشعر : 

 أ - شعر الدعوة 

ب - الحث على نصرة الدين 

ج - مدح الرسول صلى الله عليه وسلم 

4 - سؤال : ما أهم فنون النثر في العصر الجاهلي : وما خصائصه التي تميز بها ؟ 

فنون النثر : 

أ - الخطابة

ب - القصص 

ج - الوصايا 

د - الحكم والأمثال 

خصائص النثر : 

أ - استخدام المحسنات اللفظية 

ب - تنوع الأساليب 

ج - الوضوح 

ثانياً : القراءة : 

1 - كما أن المطار حقق عوائد اقتصادية مجزية لدولة قطر 

سؤال : ما الجملة التي احتوت المعنى السياقي لكلمة عوائد في العبارة السابقة : 

أ - يؤدي المسلم حقوق ربه

ب - يجلب الصدق منافع كثيرة

ج - دفعت رسوم اشتراك الإنترنت 

د - رأيت عواقب الكذب في معاملة الناس للكاذب 

2 - قال الكاتب : (( التوبة النصوح هي التوبة التي تنعقد من قبل عبد تألم أشد الألم من ذنبه ثم عقد العزم على ألا يعود لمثل هذا الذنب ما دام حياً هذه التوبة النصوح تشعر التائب أن جبالاً كانت جاثمة على صدره وأزيحت عنه قال تعالى : يا أيها الذين آمنوا توبوا إلى الله توبة نصوحاً عسى ربكم أن يكفر عنكم سيئاتكم  ويدخلكم جنات تجري من تحتها الأنهار 

فالأمة بلا توبة بعيدة عن ربها ولن تحقق ما تبتغيه في الدنيا والآخرة فكيف تتقدم أمة بعيدة عن ربها ؟ 

أ - سؤال : فيم تأثر النص بوجهة نظر الكاتب : 

توظيف الحجج النقلية والعقلية 

ب - سؤال : فسر ما يأتي : 

وجوب التوبة على العباد : 

حتى يحقق العباد ما يبتغون في الدنيا و الآخرة / حتى تتقدم الأمة 

ج - سؤال : مزج الكاتب في خاتمة النص الأساليب الخبرية والإنشائية دلل على ذلك مبيناً غرض كل أسلوب تأتي به : 

أ - الأسلوب الخبري : 

فالأمة بلا توبة بعيدة عن ربها 

غرضه : 

تقرير أن لا تقدم للأمة دون التوبة 

ب - الأسلوب الإنشائي : 

يا أيها الذين آمنوا توبوا إلى الله 

غرضه : 

التنبيه وجذب انتباه القارئ إلى ضرورة العودة إلى الله والتوبة 

أسئلة النصوص الشعرية : 

1 - قال الشاعر : 

كصاحب الموج إ ذ مالت سفينته        يدعو إلى الله إسراراً وإعلانا 

سؤال : ما العلاقة اللغوية بين الكلمتين المخطوطتين في البيت السابق : 

أ - ترادف 

ب - جناس تام

ج - طباق سلب 

د - طباق إيجاب 

2 - كلتا يديه غياث عم نفعهما        يستوكفان ولا يعروهما عدم 

سؤال : ما نوع المجاز في البيت السابق  فيما تحته خط ؟ وما أثره في المعنى : 

نوع المجاز : تشبيه بليغ

أثره : بيان وتوضيح كرم الممدوح

3 - قال تعالى : ( لقد جاءكم رسول من أنفسكم عزيز عليه ما عنتم حريص عليكم بالمؤمنين رؤوف رحيم ) 

سؤال : أي أبيات حسان بن ثابت الآتية تشكل تناصاً مع الآية السابقة : 

أ - فأصبح محمودا إلى الله راجعا                  يبكيه جفن المرسلات ويحمد

ب - عزيز عليه أن يحيدوا عن الهدى              حريص على أن يستقيموا ويهتدوا 

ج - وأمست بلاد الحرم وحشا بقاعها             لغيبة ما كانت من الوحي تعهد 

د - وما فقد الماضون مثل محمد                  ولا مثله حتى القيامة يفقد

4 - قال الفرزدق في مدح علي بن الحسين : 

هذا الذي تعرف البطحاء وطأته                          والبيت يعرفه والحل والحرم 

سؤال :  ما المعنى الضمني الذي يحمله البيت السابق : 

أ - شدة بأسه وقوته 

ب - توليه الكثير من المناصب القيادية 

ج - علمه الواسع بأحكام الحلال والحرام

د - معرفة الأماكن و الأشخاص لعلي بن الحسين

البلاغة : 

1 - قال الشاعر إيليا أبو ماضي : 

يا أخي لا تمل بوجهك عني              ما أنا فحمة ولا أنت فرقد 

سؤال : ما الغرض البلاغي للنهي في البيت السابق : 

أ - التمني 

ب - الدعاء

ج - التهديد 

د - الالتماس 

2 - قال الشاعر : 

فإن تفق الأنام وأنت منهم            فإن المسك بعض دم الغزال 

سؤال : ما نوع التشبيه في البيت السابق ؟ وما دوره في المعنى : 

نوع التشبيه : تشبيه ضمني

دوره في المعنى : بيان وتوضيح عظمة الممدوح

ثالثاً : الكلمة و الجملة : 

1 - أي الأمثلة الآتية حوت صيغة صرفية دالة على الطلب : 

أ - استغفر المؤمن ربه 

ب - استقبح المعلم الكذب

ج - استنسر الطائر دفاعاً عن عشه 

د - استرجع المؤمن عند وقوع الشدائد

2 - وظف صيغة ( فعل ) للدلالة على التكثير و المبالغة في جملة مفيدة :

طوفت البلاد كلها 

3 - سؤال : أي الآيات الكريمة حوت اسم آلة جامد :

أ - ( ولا تنقصوا المكيال والميزان )

ب - ( مثل نوره كمشكاة فيها مصباح )

ج - ( فمن يعمل مثقال ذرة خيراً يره ) 

د - ( اقرأ وربك الأكرم الذي علم بالقلم )

4 - قال الشاعر : فجاءت به سبط العظام كأنما             عمامته بين الرجال لواء 

سؤال : استخرج من البيت السابق اسم آلة ووظفها في جملتين مفيدتين من إنشائك : 

اسم الآلة : عمامته                              الجملة :  لبس الرجل عمامته 

اسم الآلة : لواء                                الجملة :   رفع الجندي لواء النصر

5 - سؤال : أي اجمل الآتية حوت فعلاً متعدياً لمفعولين أصلهما المبتدأ والخبر : 

أ - كسا الربيع الأرض زهراً 

ب - وجد الطالب الاختبار سهلاً 

ج - منح الله الإنسان قدرة على التفكير 

د - ألبس حفاظ القرآن آباءهم تاج الوقار

6 - أي الجمل الآتية حوت فعلاً متعدياً لمفعولين أًلهما المبتدأ و الخبر دالاً على الرجحان : 

أ - زعم الكسول الدراسة صعبة 

ب - وجد المستغفر الله غفوراً رحيماً 

ج - علمت الحياة مدرسة تربي وتعلم 

د - صير النجار أخشاب الشجر أثاثاً 

7 - سؤال : وظف الفعل ( جعل ) متعدياً لمفعولين في جملة مفيدة من إنشائك :

جعل النجار الخشب كرسياً 

8 - ( علماً - زهوراً - صافية ) 

سؤال : اجعل كل كلمة من الكلمات السابقة مفعولاً به ثانياً في جمل من إنشائك : 

منح البخاري المسلمين علماً

كسى الربيع الحديقة زهوراً

خلت السماء صافية 

9 - قال تعالى : ( وجعلنا النهار معاشا وبنينا فوقكم سبعاً شدادا )

سؤال : ما الإعراب الصحيح للكلمة المخطوطة في الآية الكريمة السابقة : 

أ - فاعل مرفوع بالضمة 

ب - مفعول به ثان منصوب بالياء

ج - مفعول به أول منصوب بالفتحة 

د - مفعول به ثان منصوب بالفتحة 

10 - سؤال : أي أدوات الاستثناء الآتية وجب نصب ما بعدها : 

أ - أحب طلابي عدا الكسول 

ب - نجح  طلاب الصف ما خلا طالباً

ج - تفتحت الأزهار في الربيع عدا زهرة 

د - ما أمارس كل الرياضات إلا المصارعة 

11 - سؤال : وظف أداة الاستثناء ( ما خلا ) واضبط ما بعدها في جملة مفيدة

حفظت القصيدة ما خلا بيتاً                      حضر الطلاب ما خلا طالباً

2 - يعد مرض السكري من أكثر الأمراض انتشاراً بين الناس وهو يمثل خطراً على صحتهم ومستقبلهم 

سؤال : في حدود عشرين سطراً اكتب مقالاً تفسر فيه ظاهرة ( مرض السكري ) :

خريطة معرفية ( نص تفسيري )

المقدمة : 

انتشرت في الآونة الأخيرة أمراض كثيرة منها مرض السكري 

فما أسباب هذه الظاهرة ( أو هذا المرض ) ؟

العرض : 

أولاً : ( السبب الأول ) : عدم ممارسة الرياضة ( شرح السبب في سطرين أو ثلاثة ويمكن الاستعانة بدليل نقلي لأهمية ممارسة الرياضة )
 ............. ......................................................
. ثانياً : ( السبب الثاني ) : الأكل غير الصحي ( شرح السبب في سطرين أو ثلاثة يمكن الاستعانة بآراء الأطباء في ضرورة اجتناب الأكل غير الصحي )
، ............. ............................................................................................................................................

ثالثاً : ( السبب الثالث ) : التقدم في العمر ( شرح السبب في سطرين أو ثلاثة يمكن
الاستعانة بدراسة تؤكد أن التقدم في السن سبب للأمراض )...................................................................

وختاماً  فهذه بعض التفسيرات المهمة في هذا الموضوع المجتمعي وما أريد إلا الإصلاح ما استطعت تطبيقا لقوله تعالى: "إن أريد إلا الإصلاح ما استطعت "

 

شارك الملف