مراجعة عامة لغة عربية المستوى الحادي عشر علمي الفصل الأول نموذج 1 نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم
القراءة والمفردات :
اِقْرَأ نصّ ( خلق الإنسان ) ، ثُمَّ أَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ التي تليه :
إن المتأمل في خلق الله تعالى يجد ما يبهر العقول، وكيف لا ينبهر وهو يرى أعظم خلق الله؟ إنه الإنسان. ولقد خلق الله تعالى الإنسان في أحسن تقويم، وأجمل صورة ، فنطق الطين وعقل وفهم بقدرة الخالق العظيم جل جلاله، ويؤكد علماء الكيمياء أن جميع العناصر التي يتكون منها جسم الإنسان موجودة في التراب. ويمر الإنسان في رحلة الخلق
بثلاثة أطوار:
الطور الأول: ويسمى مرحلة التخلق الأول، ويمر فيها الجنين بمرحلة النطفة المخلقة وفيها يقدر العلي القدير نوع الجنين وحياته سعادةً أم شقاءً.
الطور الثاني: ( مرحلة التشكيل ) وتبدأ قًبَيل اليوم السابع وحتى بُعَيد الأسبوع الثامن وفيها تتكون العلقة ثم المضغة ثم تتكون العظام واللحم والعضلات قال تعالى: " فخلقنا المضغة عظامًا فكسونا العظام لحمًا ".
الطور الثالث: ( التصوير ونفخ الروح ) وتبدأ هذه المرحلة من الأسبوع التاسع وفيها يميز الجنين ذكر أم أنثى وتصبح الأعضاء والأجهزة مهيأةً للقيام بوظائفها بعد الولادة .
وبعد هذا الإيضاح لا يسعنا إلا أن نوحد الخالق العظيم الذي خلق فسوى وقدر فهدى .
1 - مَا مُرَادِف الكلمةِ التي تَحتَها خطُّ في الجُملَةِ الآتِيَة:
ويمر الإنسان في رحلة الخلق بثلاثة أطوار :
أ - أعمال.
ب - أسباب.
ج- مراحل.
د - مجال
2 - مَا الفِكرةُ الرَئيسةُ في الفِقْرَةِ الأولى مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ.
أ - خلق الله الإنسان في أحسن صورة.
ب - وظائف الأعضاء ودورها في جسم الإنسان .
ج - تكوّن اللحم والعظام في جسم الإنسان.
د - تمييز الجنين ذكراً أو أنثى
3 - مَا غَرَضُ الكَاتِبِ في النَّصِّ السَّابِقِ؟
أ - تعَريفُ القارئ بمراحل خلق الإنسان.
ب - توجيه القارئ إلى أسباب السعادة والهناء .
ج - دعوة القارئ لشكر الله على ما أنعم عليه .
د - تَوجِيهُ القَارِئِ إلى دراسة مكونات جسم الإنسان .
4 - أخرج من الجملة الآتية أسلوباً خبرياً وآخر إنشائياً؟
وكيف لا ينبهر وهو يرى أعظم خلق الله ؟ إنَّهُ الإنسان .
الأسلوب الخبري: ................................... ............... ...........................
الأسلوب الإنشائي: .................................... .........................................
5 - ( فنطق الطين وفهم وعقل بقدرة الخالق العظيم جل جلاله ) :
ما نوع الصورة الخيالية في العبارة السابقة؟
أ - تشبيه تمثيلي .
ب - تشبيه مؤكد .
ج - استعارة مكنية .
د - استعارة تصريحية
ثالثًا القراءة والمفردات: -
اقرأ قَْصِيدةَْ ( في يَْومِ بَْدرْ ) لِْحسَّانِ بْنِ ثَْابِتْ، ثْْمَّْ أْجبْ عْنِْ اْلأسئلةِْ مْْن (1 - 4 ) :
1 - عَرَفتَ دِيارَ زَينَبَ بِالكَثيبِ كَخَط الوَحيِ في الرَق القَشيبِ
2 - تَعاوَرُها الرِياحُ وَكُلُّ جَون مِنَ الوَسمِْيْ مُنهَمِر سَكوبِ
3 - فَأَمسى رَسمُها خَلَقاً وَأَمسَت يَبابا ًبعدَ ساكِنها الحَبيب
4 - فَدَع عَنكَ التَذَكُّرَ كُلَّ يَوم وَرُدَّ حرارة الصدر الكئيب
1 - ما مرادف كل من الكلمات التي تحتها خط في الأبيات السابقة؟
الوسمي ...................................................
رسمها ..................................................
يبابا ..................................................
2 - ما الفكرة الواردة في البيت الثاني ؟
أ - تذكر الديار يسبب الألم والحزن للشاعر.
ب - صارت الديار خرابا بعد رحيل أهلها.
ج - آثار الديار تشبه كتابة الحروف على الجلود.
د - الرياحُ وَالأَمطَارُ سَبَبُ تَغَيُّرِّ الديَار.
3 - قَالَ الشَّاعِرُ: عَْرَفتَ دِيارَ زَينَبَ بِالكَثيبِ كخط الوَحيِ في الرَق القَشيبِ
مَا نَوْعُ الصُّورَةِ البَيَانيَّةِ فيمَا تحتَه خطٌّ في البَيْتِ السَّابِقِ؟
أ - تشبيه ضمني.
ب - تشبيه بليغ.
ج- استعارة.
د - تشبيه تمثيلي
القضايا الأدبية :
1 - مَا أَكْثَرُ الأَغْراضِ الشِّعريةِ اِنْتِشاراً فِي العَصْرِ الجَاهِلِي؟
............................................................................................
2 - بم كانت تبدأ القصائد الجاهلية؟
أ - الغرض الرئيس من القصيدة.
ب - ذكر الممدوح والحديث عن أبرز صفاته.
ج - الوقوف على الأطلال وذكريات المحبوب.
د - الحكمة وتجارب الشاعر وخبرته في الحياة.
3 - اِنْقَسَمَ النُّقادُ تجاهَ الشعرِ في عَصْرِ صَدْرِ الإِسْلامِ إلى قِسمَينِ، اذكُرْهُمَا :
القِسمُ اْلأوَّلُْ: .............................................................. .............................
القسمُ اْلثَّانِي: ........................................ ..................................................
4 - من أبرز الأغراض الشعرية التي هجرها الشعراء في صدر الإسلام؟
أ - شعر الدعوة.
ب - الغزل الفاحش.
ج - الحث على نصرة الدين.
د - الغزل العذري.
5 - مصطلح يستخدم للدلالة على السنوات الأولى للإسلام؟
أ - العصر الأموي.
ب - العصر العباسي.
ج -العصر الجاهلي.
د - عصر صدر الإسلام.
6 - من الأغراض الشعرية الجديدة التي ظهرت في صدر الإسلام:
أ - الغزل
ب - مدح النبي صلى الله عليه وسلم
ج- الفخر بالباطل. .
د - وصف مجالس اللهو
الكلمة والجملة: أجب عْنِ اْلأسئلةِ اْلآتية:ْ
1 - مَثِّلْ في جمل مفيدة لما يأتي.
"استفعلَ" لْلطَّْلبِْ: ...... .. ...........................................................
" فْاعَلَ" لْلمشاركةْ: ...................................................................
"استفعلَ" لْلتشبْهُْ:ْ ...................................................................
" أَْفعَلَ" لْلتعدية:ْ:ْ ...................................................................
2 - أيُّ الجُمَلِ الآتيةِ وردَ فيهَا فِعلٌ مِنْ أفعالِ التَّحْويلِ؟
أ - ظَنْنْتُ الأمرَ مُعَقَّداً.
ب - خَلْتُ الجوَّ صافياً.
ج - جَعَلْتُ الطين حجراً
د - زَعَمْتُ المسألةَ سهلةً.
3 - أجب حسب المطلوب أمام كل جملة، وَغيِّرْ مَا يَلزمُ.
الحق ظْاهرٌ. ( أدخل عْلى اْلجملة فْعلاً مْن "ْ أْفعال اْليقين "ْ وْغير مْا يْلزمْ )
..........................................................................................................
السَّماءُ صَْافيةٌ. ( أدخل عْلى اْلجملة فْعلاً مْن "ْ أْفعال اْلرجحان "ْ وْغير مْا يْلزمْ )
. ........................................................................................................................
1 - حدد نوع التشبيه في قول الشاعر: -
يهزُّ الجيشُ حولك جانبيه كما نفضت جناحيها العقابُ ؟
.............................................................................................................................
2 - عيّن المشبه به في قول الشاعر: -
كأن مثار النقع فوق رؤوسنا وأسيافنا ليل تهوى كواكبه
أ - مثار النقع.
ب - رؤوسنا.
ج - أسيافنا .
د - ليل تهاوى كواكبه.
3 - اختر ( مشبها به ) مناسباً لتكوّن تشبيهاً تمثيلياً مناسباً للمشبه الآتي :
- المعلم يشقى لمحو الجهل ك ...
أ - النسر يحلق في السماء.
ب - الشمعة التي تحترق لتنشر الضياء .
ج - العلم يرفرف فوق القمم.
د- النار التي تأكل الأخضر واليابس
الكتابة :
في حدود عشرة أسطر اكتب مقالاً تقنع فيه صديقك ( أهمية الشباب في المجتمع ) مؤلفاً من مقدمة مناسبة ممهدة للموضوع وعرض وخاتمة مناسبة مراعياً خصائص النص الإقناعي وموظفاً علامات الترقيم و أدوات الربط المناسبة مع خلو الكتابة من الأخطاء النحوية و الإملائية :
---- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
-- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
-- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
-- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
-- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --