مراجعة لغة عربية المستوى السادس الفصل الأول نموذج 1

الصف المستوى السادس
الفصل الرياضيات
المادة الفصل الأول
عدد الزيارات 4
تاريخ الإضافة 2021-07-09, 05:25 صباحا

مراجعة لغة عربية المستوى السادس الفصل الأول نموذج 1

الهمزة المتوسطة:

-اختر الإجابة المناسبة من بين البدائل التالية:
ما سبب كتابة الهمزة في كلمة (بئر)؟

  1. الهمزة مكسورة وما قبلها ساكن
  2. الهمزة ساكنة وما قبلها مكسور
  3. الهمزة مفتوحة وما قبلها مكسور
  4. الهمزة ساكنة وما قبلها مفتوح

" مر رجل و……… الولدين عن سبب خلافهما 
ما الكلمة المناسبة لملء الفراغ في الجملة السابقة؟

  1. سَأل
  2. سَائَل
  3. سَؤَال
  4. سَئَل

الاستئذان من آداب الزيارة
- ما سبب كتابة الهمزة في كلمة (الاستئذان)؟

  1. الهمزة مفتوحة وما قبلها مضموم
  2. الهمزة ساكنة وما قبلها مكسور
  3. الهمزة مضمومة وما قبلها مكسور
  4. الهمزة مكسورة وما قبلها مفتوح

المسلم ………… الأمانة إلى أصحابها
ما الكلمة المناسبة لملء الفراغ في الجملة السابقة؟

  1. يئدي 
  2. يؤدي
  3. يأدي
  4. يودئ

حروف الجر:

اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل الآتية:

قال تعالى: “ ووصينا الإنسان بوالديه "
ما إعراب الكلمة التي تحتها خط في الآية الكريمة السابقة؟

  1. صفة مجرورة وعلامة جرها الكسرة 
  2. اسم مجرور وعلامة جره الكسرة
  3. مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة
  4. مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة

قال تعالى" ولا تلقوا بأيديكم إلى التهلكة"
ما إعراب الكلمة التي تحتها خط في الآية الكريمة السابقة؟

  1. اسم مجرور وعلامة جره الكسرة 
  2. صفة مجرورة وعلامة جرها الكسرة
  3. مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة

 

اللازم والمتعدي:

اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل: 

أي الجمل التالية احتوت على فعلٍ متعدٍ؟

  1. يفوز المؤمن بالجنة 
  2. يواظب الطالب على الدراسة 
  3. يصلي الحاج في الكعبة 
  4. يبني المهندسون برجاً عالياً

ما الجملة التي اشتملت على فعلٍ لازمٍ في الجمل التالية؟

  1. يركل محمد الكرة
  2. يعملُ الموظفون بجد
  3. يسلّم المدير الفائز جائزة 
  4. يحفظ خالد جزءً من القرآن الكريم 

حدد الفعل ونوعه (لازماً - متعدياً) في كل جملة مما يأتي:

الجملةالفعلنوعه لامنوعه متعدي
نامَ الطفل في سلام   
خرجتُ مع أصدقائي   
رسمتْ ليلى لوحة جميلة    
شربَ المريض الدواء   

فعل الأمر:

-" اتق الله حيثما كنت، واتبع السيئة بالحسنة"
أعرب الكلمات التي تحتها خط في الجملة الاسبقة إعراباً تاماً:
اتق………………………………………………………………………….
اتبع…………………………………………………………………………

ابعث رسالة إلى أبيك المسافر "

أعرب الكلمات التي تحتها خط في الجملة السابقة إعراباً تاماً:
ابعث:………………………………………………………………………….
رسالة:…………………………………………………………………………

حوّلي الفعل الذي تحته خط في الجملة التالية إلى صيغة الأمر، مع تغيير ما يلزم

  • “ أنتَ ترجو الله أن يدخلك الجنة”
    ………………………………………………………………………….
  • أنت تحرص على آداء واجباتك
    ………………………………………………………………………….

الأسماء الخمسة:

صوبي الخطأ في الجمل التالية، مع ذكر السبب

  • أبي بكرٍ صحابي جليل"
    ………………………………………………………………………….
    ………………………………………………………………………….
  • استعن بأخوك في وقت الشدة 
    ………………………………………………………………………….
    ………………………………………………………………………….

أعربي ما تحته خط في الجمل التالية:

  • إن أباك رجلٌ فاضلٌ
    أباك:………………………………………………………………………….
    فاضل:………………………………………………………………………….
  • يحبُ الناس ذا الأخلاق الحسنة
    ذا: ………………………………………………………………………….
    الأخلاق:………………………………………………………………………

القراءة: 

اقرأ الأبيات التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:

  1. أما قد ذهبت لقسم العظام          لعل الكسور تثير الهمم
  2. أيا من تقود الحديد الأصم            حنانيك فالناس لحم ودم
  3. حباك الإله حياة فصنها                أليست حياتك أحلى نغم؟
  4. فكيف تحيل النعيم جحيماً            أليس التهور درب العدم؟!

اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل فيما يأتي:

  1. العلاقة بين الكلمتين (النعيم - الجحيم) علاقة : (ترادف - تضاد - مقابلة)
  2. مفرد كلمة (الهمم) في قوله (لعل الكسور تثير الهمم): (الهامة - الهم - الهمة)
  3. مرادف كلمة (حباك) في قوله “ حباك الإله حياة فصنها ": (جملك - أعطاك - اختارك)

ما الفكرة الرئيسية للأبيات السابقة؟
……………………………………………………………………

“ حباك الإله حياة فصنها         أليست حياتك أحلى نغم ”
ما حرف الروي في البيت السابق؟ مبيناً دوره في النص؟
حرف الروي ………………. دوره ……………………………………………..

حدد البيت الدال على المعاني الآتية: 

  1. توخي الحذر والتمهل عند القيادة 
    …………………………………………………………………………
  2. الحفاظ على الحياة التي منحنا الله إياها 
    ………………………………………………………………………….
  3. التفكير بحق الآخرين في الطريق 
    ………………………………………………………………………….
  4. عدم العجلة أثناء القيادة للوصول للمطلوب 
    ………………………………………………………………………….

“ أيا من تقود الحديد الأصم       حنانيك فالناس لحم ودم”
ما المقصود “بالحديد الصم” في البيت السابق؟ وما الذي طلبه الشاعر؟
الحديد الأصم هو………………………………………………………………………….
طلب الشاعر………………………………………………………………………….

ولد أحمد شوقي بالقاهرة، وترعرع على يد جدته التي حرصت على أن يحصل حفيدها على أحسن حياة من الممكن أن يعيشها طفل بسنهِ، فثراؤها، ومكانتها المرموقة منحتها القدرة لتجعله رجلاً رائعاً، فنشأ معها في القصر، وعندما كبر التحق بالكتاب وهو في سن صغير جداً، وكان له الحظ الكبير بالالتحاق بالكتاب، وحفظ بعض آيات القرآن، وتعلّم أصول القراءة والكتابة، حيث نبع في مجال القراءة والكتابة، مما جعل المدرسة تقوم بإعفائه من المصاريف لذكائه ونبوغه، وكان من شديدي الحرص على القراءة، حيث انكب على قراءة قصائد عظماء الشعراء ونبع في هذا المجال، وأصبح الشعر يجري على لسانه، حتى لُقِّبَ فيما بعد بأمير الشعراء.

ومن أجمل أشعاره في وصف المعلم:

قمْ للمعلم وفّه التبجيلا             كاد المعلم أن يكون رسولاً

-" ترعرع على يد جدته"
ما مرادف كلمة “ترعرع” في الجملة السابقة؟

  1. ابتعد
  2. تعلّم
  3. لعب
  4. نشأ

لماذا قامت المدرسة بإعفاء أحمد شوقي من المصاريف؟

  1. لفقره
  2. لصغر سنه
  3. لذكائه ونبوغه
  4. لقراءة قصائد عظماء الشعراء

-استخرج ثلاثة أفعال من النص السابق، ثم حدد نوعها؟
ولماذا تم استخدام الأفعال في ذلك الزمن؟
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

 

شارك الملف