أوراق عمل إثرائية لغة عربية المستوى الحادي عشر أدبي الفصل الأول نموذج 1

الصف الصف الحادي عشر أدبي
الفصل اللغة العربية
المادة الفصل الأول
عدد الزيارات 14
تاريخ الإضافة 2021-08-04, 16:42 مساء

أوراق عمل إثراءيه لغة عربية المستوى الحادي عشر أدبي الفصل الأول نموذج 1 نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ والمتعلم 

أولاً : الحفظ

اكتب أربعة أبيات من قصيدة دعوة إلى السلام لزهير بن أبي سلمى 

1 - ……………………………………..              ………………………………….

2 - ……………………………………..              ………………………………….

3 - ……………………………………..              ………………………………….

4 - ……………………………………..              ………………………………….

ثانياً : القضايا الأدبية : 

أجب عن الأسئلة التالية : 

1 - تباينت الفنون الأدبية في صدر الإسلام 

أي مما يلي ليست من أنواع الفنون الأدبية في عصر صدر الإسلام : 

أ - فن الخطابة 

ب - فن الرسالة 

ج - فن الشعر 

د - فن المسرح

2 - تعددت أنواع النثر في العصر الجاهلي : 

أي مما يلي لا تعد من أنواع النثر الجاهلي ؟

أ - القصص 

ب - الحكم والأمثال

ج - الخطابة 

د - المسرحية 

3 - اذكر اثنين من خصائص الشعر الجاهلي مرت معك في كتالك المقرر : 

1 - ……………………………………..            

2 -   ………………………………….

4 - دون اثنتين من خصائص النثر في صدر الإسلام مرت معك في كتابك المقرر :

1 - ……………………………………..            

2 -   ………………………………….

ثالثاً : القراءة والمفردات : 

أولاً : اقرأ قصيدة ( في البذل والإنفاق ) ثم أجب عن الأسئلة : 

وعاذلة هبت بليل تلومني وقد غاب عيوق الثريا فعردا 
تلوم على إعطائي المال ضلةإذا ضن بالمال البخيل وصردا
تقول : ألا أمسك عليك فإنني أرى المال عند الممسكين معبدا
ذريني وحالي إن مالك وافروكل امرئ جار على ما تعودا

1 - جاءت فكرة ( عبادة البخلاء للمال ) في النص الشعري :

أي الأبيات وردت فيه هذه الفكرة :

أ - البيت الأول

ب - البيت الثاني 

ج - البيت الثالث

د - البيت الرابع 

2 - تجلت في الأبيات السابقة مشاعر متنوعة كانت تختلج في نفس الشاعر ما الشعور العاطفي السائد في الأبيات السابقة مع ذكر الدليل ؟ 

الشعور العاطفي : ………………………………………..

الدليل : ………………………………………..

3 - جاء في القصيدة : “ إعطائي المال ضلة إذا ضن بالمال البخيل ” 

ما العلاقة اللغوية بين كلمتي ( إعطائي - ضن ) اللتين وردتا في  العبارة السابقة : 

أ - ترادف

ب - طباق

ج - جناس

د - مشترك لفظي 

4 - قال الشاعر : “ أرى المال عند الممسكين معبداً ”

ما المعنى الضمني الذي حملته العبارة السابقة :

أ - البخلاء يعبدون المال

ب - المال غاية عند الممسكين

ج - المال عند البخلاء وسيلة لا غاية

د- حب المال موجود عند البخلاء

5 - عبر الشاعر في قصيدته عن انزعاجه من زوجته لأنها تلومه على الإنفاق في البيت الرابع 

ما الأسلوب اللغوي الذي استخدمه ؟ وضح ذلك مع ذكر الدليل :

الأسلوب اللغوي :………………………………………..

الدليل : ………………………………………..

6 - قال الشاعر : 

كميت يزل اللبد عن حال متنه           كما زلت الصفواء بالمتنزل

في البيت تشبيه إلى أي نوع من أنواع التشبيه ينتمي : 

أ - المفصل

ب - المجمل

ج - التمثيلي 

د - البليغ

ثانياً : اقرأ المقال  ( مدرستا النحو : الكوفية و البصرية ) ثم أجب عن الأسئلة :

“ كان الكوفيون في المدرسة النحوية الكوفية يخالفون البصريين في المدرسة النحوية البصرية في معظم القواعد النحوية الأساسية و الفرعية وكان أكثر ما يميز المدرسة الكوفية اتساعها في رواية الشعر وعبارات اللغة العربية عن جميع العرب بدوهم وحضرهم أما في المدرسة البصرية فكانوا يتشددون في فصاحة وبلاغة العربي الذين سيأخذون عنه اللغة والشعر وغيرها وكان هذا بداية الخلاف الكبير مع الزمن فضل الناس المدرسة البصرية على الكوفية لسهولتها و منطقيتها أكثر من المدرسة الكوفية و من الأمثلة على أوجه الخلاف بين المدرستين ما يلي : مصطلح التقريب : وقد خص الكوفيون به اسم الإشارة ” هذا " مثلاً في قول : هذا زيد قائماً جعلوه من أخوات كان …….

1 - كان الكاتب يهدف من وراء مقالته إلى معنى عام يقف وراءه 

ما المعنى العام الذي قصده الكاتب من المقالة السابقة : 

أ - التعريف بالمدرستين النحويتين : الكوفية والبصرية 

ب - بيان أسباب الخلاف بين المدرستين

ج - عرض أراء المدرستين في بعض المسائل النحوية 

د -  تفضيل المدرسة البصرية على الكوفية 

2 - استعمل الكاتب في مقالته اللغة التقريرية المباشرة مع وضوح الألفاظ والمعاني 

ما العنصر الأدبي الذي ترتبط به التقريرية في هذا النص :

أ - الخيال

ب - الغرض

ج - العاطفة

د - الأسلوب

3 - قال الكاتب : “ وعبارات اللغة العربية عن جميع العرب بدوهم وحضرهم ”

ما العلاقة اللغوية بين كلمتي ( بدوهم وحضرهم ) 

أ - مشترك لفظي 

ب - ترادف

ج - طباق

د - جناس 

4 - جاء في المقالة عن مصطلح التقريب : “ وقد خص الكوفيون به اسم الإشارة  ” هذا " ما الأسلوب الذي استخدمه الكاتب ولماذا ؟ 

الأسلوب : ……………………………………..

الغرض منه : ……………………………………..

رابعاً : البلاغة : 

أجب عن الأسئلة :

1 - أي الآيات الآتية لم تحتوِ على تشبيه تمثيلي :

أ - “ مثل الذين ينفقون أموالهم في سبيل الله كمثل حبة أنبتت سبع سنابل ” 

ب - مثل الذين حملوا التوراة ثم لم يحملوها  كمثل الحمار يحمل أسفاراً 

ج - “ إنما مثل الحياة الدنيا كمثل ماء أنزلناه من السماء فاختلط به نبات الأرض ” 

د - “ أم حسب الذين اجترحوا السيئات أن نجعلهم كالذين آمنوا وعملوا الصالحات ”

2 - تعددت الأغراض البلاغية لأسلوب الأمر اذكر اثنين منها : 

1 - …………………………………………

2 - …………………………………………

3 - قال تعالى : “ ربنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا ….”

ما الغرض البلاغي من النهي في الآية السابقة ؟ 

أ - النصح و الإرشاد

ب - الالتماس 

ج - الدعاء

د - التمني 

خامساً : الكلمة و الجملة : 

أجب عن الأسئلة 

1 - أي الآيات الآتية تتضمن صيغة زيادة تدل على المشاركة : 

أ - واتبعوا ما تتلوا الشياطين على ملك سليمان

ب - ولتجدنهم أحرص الناس على حياة

ج - ربنا تقبل منا إنك أنت السميع العليم

د - فاعف عنهم واستغفر لهم وشاورهم في الأمر

2 - وظف صيغة ( أفعل ) في جملة من إنشائك لتدل على التعدية : 

……………………………………………………………………………………

3 - أي فعل يدل على الشروع في الفعل من بين الأفعال الآتية : 

أ - كرب 

ب - أوشك

ج - كاد

د - بدأ

4 - كون جملة من إنشائك تستخدم فيها الفعل ( أخذ ) ليدل على الشروع في الفعل :

أ - كرب 

ب - أوشك

ج - كاد

د - بدأ

سادساً : الكتابة : 

في حدود عشرة أسطر اكتب مقالاً إقناعياً تقنع فيه الآخرين ( بأهمية الاستغفار في حياتنا ومكانته في الإسلام ) مؤلفاً من مقدمة وعرض وخاتمة مناسبة مراعياً خصائص النص الإقناعي الأسلوبية و البنائية وموظفاً علامات الترقيم و أدوات الربط المناسبة مع خلو الكتابة من الأخطاء النحوية و الإملائية : 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

 

 

شارك الملف